近日，广东省教育厅公布《2025年度广东省高校思想政治教育课题、中小学德育课题立项名单的通知》，本次全省高校思想政治教育课题共立项258项，我校工商管理学院刘丹老师、马克思主义学院陈晨老师申报的两个课题分别成功获批立项，彰显了我校在思想政治教育领域的科研实力与育人担当，为学校思政教育高质量发展注入新动能。

为做好课题申报工作，学校高度重视、精心部署，多措并举组织动员教师积极参与。学校科研管理部门与各二级学院协同发力，第一时间转发省教育厅申报通知，解读申报要求；鼓励老教师发挥“传帮带”作用，全力为教师申报课题保驾护航。获批的两项课题，均立足高校思政教育实践痛点，紧扣时代需求与学生成长特点，兼具理论深度与实践价值，充分体现了我校教师“以研促教、以教促育”的育人理念，也契合学校立足广东、培养应用型人才的办学定位与“三全育人”体系建设要求。

刘丹老师的课题《大学生“低欲望”现象的生成机理、风险检视与思政引领路径研究——基于校园生活的“三维”考察》，聚焦新时代高校大学生“低欲望”现象，以校园生活为研究场域，构建学业投入、校园参与人际交往“三维”分析框架。该课题通过问卷调查、深度访谈等方法，探讨现象表征与生成机理，评估潜在风险，构建“三维协同治理”框架，提出可操作的思政引领路径，为高校思政教育提升实效提供参考，也为广东高校协同育人提供决策借鉴。

谈及课题立项的体会与初衷，刘丹老师表示，课题选题源于对学生成长的关注与教育工作者的责任担当。“这份立项不仅是学术认可，更是推动学生工作精细化、提升育人实效的契机。”她提到，课题立足学校办学定位，将学生校园生活中的真实痛点转化为研究方向，既避免了空泛理论，又实现了科研与育人的同频共振。其研究初衷既包括践行立德树人使命，帮助学生摆脱“低欲望”困扰、树立积极人生观；服务学校应用型人才培养，通过研究化解学生成长动力不足问题，筑牢人才培养根基；以及实现个人专业成长、提升科研与育人能力的追求。刘丹老师表示，未来将持续深耕课题研究，推动研究成果转化为学生成长成才的具体举措，助力学子成长为知行合一的高素质应用型人才。

陈晨老师的课题《“大思政课”视域下高校思政课“讲好”新时代伟大变革成功案例的叙事建构与教学实践研究》，聚焦思政课“进不去、讲不深、认同难”痛点，探索“叙事建构”方法论，将新时代伟大变革素材转化为贴合学生认知的教学叙事，破解教学困境、提升育人效能，既是对思政教育顶层设计的回应，也是深度教学改革的探索。

“感谢学校和学院的栽培。立项通过对我而言既是鼓励，更是一份沉甸甸的责任。”陈晨老师分享感悟时说道。她坦言，课题灵感源于她在教学中的真实困惑：新时代的伟大变革有最鲜活的素材，却常常陷入“认同难”的困境。她意识到，仅有素材远远不够，必须遵循认知规律，将宏大叙事转化为学生“听得进、有共鸣”的教学叙事。她表示，课题研究既助力学校“大思政课”建设，致力于产出可复制、可推广的叙事范式，为学校思政课教学改革提供实践样本；也聚焦学生培养，希望通过科学的叙事建构，让新时代伟大变革中的信仰与担当触动学生心灵，引导学生将个人成长融入民族复兴征程。

此次两项省级课题的成功立项，是我校重视思政科研、强化师资建设的重要成果。学校将以此次申报和立项为契机，持续完善科研服务体系，常态化开展课题申报动员与指导，鼓励教师立足教学实践深耕思政研究，推动科研成果转化为育人实效，为助力学校高质量发展提供有力支撑。



稿件来源：党委宣传部

撰稿：余思毅

初审：贺芋婷

复审：梁宇铭

终审：黄  昊